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我校召开全面提高本科教育教学质量工作会议

来源:ca88    日期:2012/4/17 23:04:01    点击数:5885

为深入贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和全面提高高等教育质量工作会议精神,落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,进一步提升我校本科办学水平和教育教学质量,4月17日上午,我校全面提高本科教育教学质量工作会议在九里校区国际会议厅召开。

校长陈春阳、校常务副校长蒋葛夫、校长助理冯晓云等校领导,本科教学指导委员会代表,本科教学督导组成员,相关部处负责人、各学院负责人及教师代表参加了此次会议。会议由教务处处长阎开印主持。

陈春阳校长首先向大家传达了教育部在北京召开的“全面提高高等教育质量工作会议”有关精神。他从我国高等教育质量同国际先进水平差距较大等现状出发,指出全面提高质量是我国高等教育改革的当务之急,转变高等教育发展方式、走以质量提升为核心的内涵式发展道路是当前党中央、国务院对高等教育改革的重大战略决策。他还指出,应认真贯彻学习国务委员刘延东、教育部长袁贵仁先后围绕“质量”二字发表的以“一个中心”和“五大关键环节”为主要精神的重要讲话。在极需提高教育质量的严峻形势下,协同创新是国家全面提高高等教育质量的重要战略举措。最后,陈校长提出,就下一阶段的工作而言,大家要认真学习贯彻中央部署和会议精神,积极营造全面提升高等教育质量的工作氛围;大力提升学校的协同创新能力,逐步实现人才、科研、学科“三位一体”创新能力的提升;强化本科教育教学,精心研讨、制定实施《ca88关于提高本科教育教学质量的若干举措》,切实提高本科人才培养质量。

 

蒋葛夫常务副校长对《ca88关于提高本科教育质量的若干举措》中的工作思路和重要举措作了解说。在肯定我校本科教育教学取得的阶段性成果的基础上,蒋葛夫常务副校长指出了目前教学与科研分离、实践教学深度不够、课堂教学面临新的挑战等问题。据介绍,学校将围绕人才培养模式改革,按照在深度广度上加强进度、“四位一体”推进重点专业建设、加强公共基础把关课建设三条主线,努力把列为国家综合改革试点的专业建设成为国际一流世界领先的专业,实现核心课程国际化,实现国际认证;每个重点专业建立教授指导团队,特色专业方向下设首席教授并兼任1至2门课程等。针对峨眉校区,在坚持实验建设及实践教学同步的基础上,学校将努力实现根据社会目标,培养定向人才;根据培养目标需要,培养自己的特色专业及将主要专业建设成省内领先专业等。

会议中,土木工程学院院长高波、力学学院党委书记沈火明也代表各自学院做了经验交流。

土木工程专业作为我校的传统与优势学科,在人才培养模式改革、工程实践教育改革及学院综合改革上不断探索创新。土木学院高波院长以《以核心课程和实践教育为中心,推进重点专业建设和综合试点改革,全面提高本科教育质量》为题的报告,在结合国内外先进建设成果的基础上,重点阐释了土木学院建设目标、建设思路及提高教育质量的主要举措。其“引领行业、树立样板、适应社会、拓展领域”的总体建设思想,及其“一个基本”“两条主线”“三个一流”“四套体系”“N项措施”给大家极大启发。

力学课程是我校公共基础把关课程,在2000年本科教学优秀评估及2007年本科教学水平评估时,学校都将此课程作为我校“严谨治学、严格要求”传统的典范。力学学院沈火明书记在会议上从当前课程管理体系、课程建设基本内容、课程日常管理制度、成果及下一步课程建设的思考五个方面,向大家介绍了基础力学系列课程建设的实践与思考。

最后,教务处处长阎开印对我校本科教育教学取得的成果进行了简要的介绍。目前,我校已有12个国家特色专业、15个省级特色专业,30门国家级精品课程、59门省级精品课程、81门校级精品课程等。在肯定成绩的基础上,他指出,本科教育教学仍存在着传统优势学科专业科研与教学分离、部分专业师资条件薄弱、未形成特色专业、部分课程到课率低等问题。他表示,学校将通过协同和整体推进,对特色专业建设、实习实践学习、青年教师培养、质量工程建设等增加资金投入,不断进行体制机制的创新,推进试点学院改革,改革人才选入选拔模式和人才培养模式,建立完善教师遴选、评价、退出制度等措施解决存在的问题。并指出,此次学校起草的《ca88关于提高本科教育教学质量的若干举措》中,24条举措突出体现了协同整体推进,但体制机制创新仍有薄弱环节。他希望各学院、单位对此提出更多建议,好在研讨、修正后正式施行。

 

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